高中生物教师教学语言运用常见错误评析

语言是人类交流思想、沟通感情、传授知识的工具。教师以“舌耕”为业，语言是教学活动的“第一工具和首要手段”。科学、准确、严谨是教学语言的重要特征。苏霍姆林斯基在谈到教师的教育素养时曾说过：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”笔者在听课调研时发现一些生物教师在教学中盲目追求语言的通俗、趣味、生动，而失去科学性。归纳起来大致有以下几种常见错误。