| 论图式理论与英语听力教学 |
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| 引用本文： | 刘也玲.论图式理论与英语听力教学[J].邵阳学院学报(社会科学版),2005,4(2):155-157. |
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| 作者姓名： | 刘也玲 |
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| 作者单位： | 衡阳师范学院,外语系,湖南,衡阳,421008 |
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| 摘 要： | 源自认知心理学的图式理论已被广泛运用于阅读研究。文章将图式理论运用于听力教学研究中，论述了图式理论运用于听力教学的作用：即图式在听力理解中的双向信息处理方式和预期作用，指出在听力理解中应重点激活语言图式、语境图式、文体结构图式和文化图式。
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| 关 键 词： | 图式理论 听力教学 语言图式 语境图式 文体结构图式 文化图式 |
| 文章编号： | 1672-1012(2005)02-0155-03 |
| 修稿时间： | 2005年1月18日 |
Significance and Application of Schema Theory in English Listening Teaching |
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| LIU Ye-ling.Significance and Application of Schema Theory in English Listening Teaching[J].Journal of Shaoyang University:Social Science,2005,4(2):155-157. |
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| Authors: | LIU Ye-ling |
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| Abstract: | This paper applies schema theory, which originated from cognitive psychology and which has already played an important role in the study of language reading, to the study of listening comprehension. Through expounding the significance of schema in English listening teaching,it specifies the activation of lingual, contextual, stylistic and cultural schema in listening comprehension. |
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| Keywords: | schema theory listening teaching lingual schema contextual schema stylistic schema cultural schema |
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