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| 数学启蒙教育不可忽视动手操作 | |
| 引用本文： | 马明新.数学启蒙教育不可忽视动手操作[J].内蒙古教育,1998(1). |
| 作者姓名： | 马明新 |
| 作者单位： | 临河市第一小学 |
| 摘 要： | 现代教育观点认为：数学是数学活动的教学。只有在教学中，让每一位学生通过学具的操作，动手、动口、动脑，直接参与到学习过程之中，才能使好说、好动、好奇心强的一年级学生，在启蒙教育的重要阶段中，爱学数学、学好数学，从而使他们的素质获得全面、健康、和谐地发展。一、通过动手操作，理解抽象概念概念是构成数学体系的基本元，许多法则、性质、公式、数量关系等基础知识都是建立在基本概念之上的。九年义务教材一年级数学中，数的含义，数的组成，加减运算的意义，常见几何图形的特征等，都属于基本概念之范畴。一年级学生年龄小，… |
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