习作教学中“多元化评价”初探 |
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引用本文: | 李莹.习作教学中“多元化评价”初探[J].教育教学论坛,2013(50):93-94. |
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作者姓名: | 李莹 |
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作者单位: | 内蒙古通辽市开鲁县教研室 |
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摘 要: | 新课程教学理念和教学标准的实行,给我们的传统教育带来很多冲击,同时也为教育改革带来新的契机。习作评价作为习作指导的继续和升华,必须改变以往耗时费力低效的现状,才能真正地发挥出习作评价在整个习作教学中的积极作用,笔者认为习作评价应该采用多元化方式,包括"评价内容、评价标准、评价主体、评价形式"等方面,来完善我们的传统习作评价,进而提高习作教学质量。
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关 键 词: | 习作教学 多元化 评价 |
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