浅议初中物理课堂教学中的“三忌”

课堂教学是物理教学的基本形式,要提高课堂教学的有效性,应当首先关注学生有没有学到什么,或学生学得好不好。有效教学既是一种技术或策略,也是一种观念,作为教师我们应该不断反思自己的日常教学行为,分析什么因素会影响到我们的教学效果,通过怎样的改进会使教学效果提高,从而得出实施有效教学的一般性策略。