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| 宽容 | |
| 引用本文： | 张文质.宽容[J].教书育人,2005(25). |
| 作者姓名： | 张文质 |
| 摘 要： | 每个人既是宽容的对象,又是宽容的个体,人人都得宽容他人。宽容维护生命本身,也维护共同的生命,宽容使得差异性存在,差异性使宽容成为必要。所以,宽容就是培植和保护独特性、个体性和不规则性,也就是培植和保护生命。这正是人类共同的理想与前途所在。迈克尔·沃尔泽把宽容分为五种:为了和平要顺从地接受差异性。被动的、随和的以及无恶意的冷漠:“兼收并蓄,自成一统”。产生于一种具有道德意义的容忍:对“那部分”人拥有各种权利予以原则上的认可,虽然他们以种种默默无闻的方式来实现这些权利。表现为对别人的坦率、好奇、甚至尊重,愿意倾… |
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