在情景中学习体验

小学生好奇、好动，对新的事物容易感兴趣，对符合自己能力水平的事容易感兴趣。这就要求老师教学时多创编符合学生年龄特点的情景。如小学三年级“蹲踞式跳远”这一教材，平时在教学时总是按照助跑一起跳一腾空一落地这一过程进行教学，先由教师讲解、示范，然后由学生练习。由于练法单调，学生越练越乏味，课上出现“偷懒”现象。我将这一教材编成一个“小羊学本领”的故事情景，课上先跟学生一起回忆“狼和小羊”故事，