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| 浅谈数学课堂教学中对学生创新意识的培养 | |
| 引用本文： | 武岗山.浅谈数学课堂教学中对学生创新意识的培养[J].大连教育学院学报,2002,18(1):72-72. |
| 作者姓名： | 武岗山 |
| 作者单位： | 大连市一二三中学,辽宁,大连,116105 |
| 摘 要： | 新的《初中数学教学大纲》增加了培养学生“逐步形成数学创新意识”这一教学目标。教师在数学课堂教学中如何培养学生的创新意识呢 ?笔者通过几个例题 ,来探讨这个问题。一、解决问题时转换角度 ,培养创造能力例 1 如图 1 ,ＢＣ是⊙Ｏ的直径 ,ＡＤ⊥ＢＣ ,垂足为Ｄ ,ＡＢ=ＡＦ ,ＢＦ和ＡＤ交于Ｅ ,求证 :ＡＥ =ＢＥ。图 1 图 2这一问题的解法很多 ,但是多数学生都是在半圆中考虑辅助线的画法证得图 1中的结论。而在具体的教学中 ,教师还应尽可能地启发学生想出其他方法。例如可采用图 2所示的辅助线方法 ,解半圆为整圆 … |
| 关 键 词： | 初中 数学教学 课堂教学 学生培养 创新意识 创造能力 阅读理解题 |
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