创造教育初探 |
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引用本文: | 瞿谆.创造教育初探[J].武汉市教育科学研究院学报,1999(5). |
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作者姓名: | 瞿谆 |
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作者单位: | 武汉市电大 |
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摘 要: | 现代教育含有四大概念:通才教育、智能教育、管理教育和终身教育。其中智能教育就包含了创造力的培养教育。因此可以认为,创造教育是现代教育的一个重要组成部分。一、创造教育的目标恩格斯曾指出:科学是研究未知的东西,科学教育的任务是教学生去探索,去创新。现代的创造教育正是恩格斯所讲的科学教育,其教育的目的是开发学生的创造力。创造力人皆有之,是人的智力的最高级、最有价值的部分,是人力资源中最宝贵的资源。
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