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| 易错题教学更要暴露“第二过程”——有感于一节排列组合复习课 | |
| 引用本文： | 古建能.易错题教学更要暴露“第二过程”——有感于一节排列组合复习课[J].数学教学通讯,2009(8):18-19. |
| 作者姓名： | 古建能 |
| 作者单位： | 广东广州第七中学,510080 |
| 摘 要： | 如何更有效地进行易错题的教学？此问题已有许多高屋建瓴的论述．但平时我们还会遇到这样的困惑：考查同样的知识点，题目的“面孔”换了一下，学生还是会出错．对此笔者在教学过程中不断反思并探讨，在一节排列组合复习课后，思考并得到一点体会：易错题教学首先应让学生“主动”地出错．然后。进行积极的讨论和自主的发现总结．让学生充分地经历和暴露解题思维的“第一过程”和“第二过程”．本文整理摘录了这节课的教学片段． |
| 关 键 词： | 重复 遗漏 有序 无序 第二过程 |
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