新课改下高中数学教学中“新课引入”策略初探

北京市高中课程改革正在实施进行中，课程改革要通过课堂教学得以实现。优化课堂教学结构，提高教学效果，就成了实施课程改革的关键。《数学课程标准》要求：“数学课程不仅继续重视学生数学基础知识和基本技能的学习，而且更关注每一个学生在情感态度、思维能力等多方面的进步，为学生的终身学习的愿望和能力奠定基础。”这对教师提出了更高的要求，面对新的课程，教师不但要积极的去适应，更要具有创造性。