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| 例说自然数的思想和方法 | |
| 引用本文： | 孔凡哲.例说自然数的思想和方法[J].小学青年教师,2006(4). |
| 作者姓名： | 孔凡哲 |
| 摘 要： | 案例1:在教学“2”的认识时,教学主题图后,教师让学生动手:摆2根小棒,拿出2支铅笔,伸出2个手指,拍手2下……在教学“3”的认识时,教师先出示主题图。引导学生观察图意,并用一问一答的形式引导学生说出:图中有3位工人阿姨在装配电视机,每人装配1台,共3台。3位阿姨、3台电视机,它们的数量都是3……案例2:为了使学生直观感受到2在3的前面,3在2的后面,2添上1是3,3去掉1是2,一位教师依据教材,设计了包含三个层次的教学内容:第一层次:拨算珠直观感受3和2的关系。教师出示计数器,边说边在计数器上拨珠,先拨2个珠子,再拨1个珠子,学生观察教师的拨珠… |
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