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| “直线、射线和角”教学设计 | |
| 引用本文： | 唐兴华.“直线、射线和角”教学设计[J].小学教学参考,2006(26). |
| 作者姓名： | 唐兴华 |
| 作者单位： | 浙江绍兴县安昌镇中心小学 312080 |
| 摘 要： | 教学内容:人教版课标教科书小学数学四年级上册第35～36页。教学目标:1.让学生进一步认识线段、射线和直线,知道线段、射线与直线的区别。2.进一步认识角,知道角的含义,能用角的符号表示角。3.通过画一画、数一数等活动,初步感悟从一点出发可以画无数条射线,经过一点可以画无数条直线,经过两点只能画一条直线。教学过程:一、创设猜谜情境,认识直线和射线(一)集体猜谜语,复习线段1.大家喜欢猜谜语吗?现在我们先来猜一个数学谜语,请看大屏幕:有始有终,打数学中某种线的名称()。有始有终打数学中某种线的名称()2.交流谜底。(先悄悄告诉老师,再… |
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