小学生数学课堂参与的现状与策略研究

小学数学是基础教育的重要支柱科目之一。这一阶段的数学学习既要使学生理解和掌握数学知识和技能，以初步满足他们日常生活中对数学的需要，同时，当儿童接受数学教育时，他们的思维方式、价值取向、行为方式和情感意志等方面都会产生微妙的变化，这就为学生其他学科及将来的学习打下坚实的基础，对儿童良好价值观、人生观、世界观的形成具有重要意义。由此可见，研究小学数学教学中的“学生参与”是十分重要的课题。