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| 建构意义下的"交往-互动-合作"教学模式 | |
| 引用本文： | 谭六三.建构意义下的"交往-互动-合作"教学模式[J].成都教育学院学报,2004,18(11):50-52,88. |
| 作者姓名： | 谭六三 |
| 作者单位： | 成都市第三十六中学校 四川成都610036 |
| 摘 要： | "交往-互动-合作"是建构主义教学模式的主流和核心.教师是学生知识意义建构的参与者、组织者、合作者、促进者和指导者,学生是知识意义的主动建构者.教学不应该被理解为传授和影响,而应该理解为创设各种可能性.个体建构与合作建构具有同样重要的意义. |
| 关 键 词： | 建构 交往 互动 合作 |
| 文章编号： | 1008-9144(2004)11-0050-03 |
| 修稿时间： | 2004年5月20日 |
A Teaching Mode of "Social Contact, Mutual Activity and Cooperation" in the Sense of Construction |
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