建构意义下的"交往-互动-合作"教学模式 |
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引用本文: | 谭六三. 建构意义下的"交往-互动-合作"教学模式[J]. 成都教育学院学报, 2004, 18(11): 50-52,88 |
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作者姓名: | 谭六三 |
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作者单位: | 成都市第三十六中学校 四川成都610036 |
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摘 要: | "交往-互动-合作"是建构主义教学模式的主流和核心.教师是学生知识意义建构的参与者、组织者、合作者、促进者和指导者,学生是知识意义的主动建构者.教学不应该被理解为传授和影响,而应该理解为创设各种可能性.个体建构与合作建构具有同样重要的意义.
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关 键 词: | 建构 交往 互动 合作 |
文章编号: | 1008-9144(2004)11-0050-03 |
修稿时间: | 2004-05-20 |
A Teaching Mode of "Social Contact, Mutual Activity and Cooperation" in the Sense of Construction |
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Abstract: | |
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Keywords: | |
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