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| 个性化诊断:在互动探究中不断进步 | |
| 引用本文： | 董旺森,胡显红.个性化诊断:在互动探究中不断进步[J].中学政治教学参考,2012(Z1):48-49. |
| 作者姓名： | 董旺森 胡显红 |
| 作者单位： | 湖北省孝感高级中学 |
| 摘 要： | 在实践中,我国中医总结出"望闻问切"四种有效诊断疾病的方法。在政治课教学中,为尽可能减少学生出现"差三错四""一错再错"等学习毛病,我总结和运用个性化诊断法,实施有效教学,在快乐互动中开展挖错纠错、审问读题和变式训练,给学生提出合理化建议,努力提高学生的学习力、研究力和考试力。 |
| 关 键 词： | 个性化 诊断 学生 变式 分析与综合 学习对象 合理化建议 归纳与演绎 进步 互动探究 |
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