| 义务教育均衡背景下城乡教师交流困境及其破解之策 |
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| 引用本文： | 钟云华;余素梅;李海斌.义务教育均衡背景下城乡教师交流困境及其破解之策[J].煤炭高等教育,2013(5):122-125. |
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| 作者姓名： | 钟云华;余素梅;李海斌 |
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| 作者单位： | 长沙学院法学与公共管理系;雨花农村合作银行 |
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| 基金项目： | 湖南省软科学项目“两型社会建设背景中湖南省域义务教育均衡监测及公共政策调整研究”(2013ZK3051);长沙市科技计划项目“长沙市义务教育均衡监测及其结果有效利用研究”(K1205075-71);2013年度湖南省教育科学十二五规划青年资助项目“助学贷款促进贫困生社会流动的机理及政策调整研究”的研究成果(XJ K013Q JG002) |
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| 摘 要： | 城乡教师专业化发展,义务教育学校办学水平提高,义务教育均衡实现,皆需加强义务教育城乡教师交流。但我国义务教育城乡教师面临交流政策缺乏弹性、交流行为缺乏动力支撑、交流形式大于内容与教师交流中不适应等一系列困境。为此,文中提出了增加交流政策的弹性;构建城乡义务教育教师交流的动力机制;从形式交流向实质交流转变;提高交流教师的适应能力;等一系列破解建议。
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| 关 键 词： | 城乡义务教育 教师交流 教师专业化 |
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