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| 浅谈小学生数学交流意识的培养 | |
| 引用本文： | 华松毅.浅谈小学生数学交流意识的培养[J].教学与管理,2001(24). |
| 作者姓名： | 华松毅 |
| 作者单位： | 浙江慈溪市浒山镇城北小学 |
| 摘 要： | 数学交流意识是数学素养的一个重要组成部分。数学交流是通过听觉、视觉、触觉来接受他人的数学思想 ,再将自己的数学思想用动作的、直观的形式或数学语言的形式表达出来 ,可以帮助学生理解直觉的观念与抽象的数学语言、符号之间的联系。数学交流主要指的是学生与教师之间、学生与教材之间、学生与学生之间的交流。小学数学教学大纲明确指出 :“小学教学要使学生既长知识又长智慧。因此 ,在加强基础知识教学的同时 ,要把发展智力和培养能力贯穿于教学的始终。”小学数学能力主要包括计算能力、初步的逻辑思维能力和空间观念 ,能够探索和解决… |
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