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| 课堂提问的艺术 | |
| 引用本文： | 赵晓萍.课堂提问的艺术[J].发明与创新,2000(4). |
| 作者姓名： | 赵晓萍 |
| 摘 要： | 中小学实施以创新精神为核心的素质教育 ,其主渠道是课堂教学 ,而贯穿课堂教学过程的重要活动之一是课堂提问。教师能在“问”字上下功夫 ,是上好一堂课的关键。古人云“学起于思 ,思源于疑”。“疑渐渐解 ,以至融会贯通 ,都无所疑 ,方始是学。”所以在巧设提问 ,讲究提问和优化提问的策略上下功夫 ,使学生的思维能力和创造性得到发展 ,即可取得捷足先登 ,事半功倍的效果。在 2 0多年的语文教学中 ,我总结出了以下几种课堂提问的方式。一、把握密度 ,注意适量课堂提问要根据学生的实际能力 ,从学生的学习需要出发 ,过多、过少、过简、过深都… |
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