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| 应用性教学之我见 | |
| 引用本文： | 陈重业.应用性教学之我见[J].上海教育,2001(19):31-32. |
| 作者姓名： | 陈重业 |
| 作者单位： | 华东政法学院 |
| 摘 要： | 所谓“应用”，通常的理解是“学了就能用”(这当然算不上科学定义)。于是乎一些人学习时的浮躁心态似乎有了依据：学这有什么用?工作岗位上又用不到。学校要培养创新精神，但学校教授的技能从广义上说是滞后的。虽说学了炒青菜便立竿见影，便能“应用”，但谁也不会夸只能炒青菜的人有一手“烹调技艺”。学校里学的是Windows 98，踏上工作岗位要用的是Windows 2005， |
| 关 键 词： | 学校 应用性 创新精神 浮躁心态 培养 教学 技能 工作岗位 滞后 依据 |
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