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| 发达国家中小学教师在职进修的特点及其启示 | |
| 作者姓名： | 吴名 |
| 作者单位： | 华东师范大学 |
| 摘 要： | 据有关部分资料统计,截止1995年底,我国中小学教师总数已达889.83万人,教师数量已基本上实现了供需平衡,然而我国教师在学历达标率、在教学水平、道德修养、身心素质等方面,目前尚不如人意。比如从学历上看,目前约有12%的小学教师、31%的初中教师、45%的高中教师没有达到《教师法》规定的学历标准。从这组数字可以看出,我国中小学教师进修任务十分艰巨。如何深化改革现有的教师进修制度,做好在职教 |
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