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| 英语教材中文化因素含量对学习效果的影响——以安徽省合肥市地区中小学英语教材为例 | |
| 引用本文： | 龚黎明.英语教材中文化因素含量对学习效果的影响——以安徽省合肥市地区中小学英语教材为例[J].出国与就业,2011(19):103-104. |
| 作者姓名： | 龚黎明 |
| 作者单位： | 安徽师范大学外国语学院; |
| 摘 要： | 当今英语语言的使用比以往更加体现了其国际性特征.不同文化群体的使用使英语包含了多文化因素.为了提升中学生语言实际运用能力,为进一步学习打下扎实基础,有必要把互异共存的文化因素纳入现行的英语教材,并在教学中科学合理处置.本文旨在讨论合肥市中小学英语教材中的文化因素及其处理方式,分析其对学习的影响,提出相关建议,以期改善文... |
| 关 键 词： | 英语教材 文话含量 文化处理方式 学习效果 |
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