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| 相信学生 收获惊喜 | |
| 引用本文： | 吕少娟.相信学生 收获惊喜[J].新课程学习（社会综合）,2013(4):105. |
| 作者姓名： | 吕少娟 |
| 作者单位： | 陕西省千阳县启文小学 |
| 摘 要： | 去年,我们四年级全体师生共同尝试了一种新的教学模式——"先学后导"。走进我们的教室,你一定会被这别具一格的布置所吸引。瞧,10人一组的桌椅整齐地凑在一起,桌子上摆放着写有组名、组训的彩色桌牌,7块小黑板陈列在教室的四周,墙壁上有同学们精心设计的"我的地盘我做主""习作擂台""数学树""语文窗"。坐在这样的教室里,同学们感到轻松愉快。而作为实验教师的我,面对这不同以往的课堂,课改初期我感觉自己需要做 |
| 关 键 词： | 教学模式 学生 收获 课堂 同学 导读 实验教师 展示 战争 仿写 |
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