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| 实施分层递进教学提高课堂教学有效性 | |
| 引用本文： | 屈敬根.实施分层递进教学提高课堂教学有效性[J].江西教育,2013(18). |
| 作者姓名： | 屈敬根 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市晨阳学校 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出,要让不同的人在数学上得到不同的发展.在实际教学过程中,学生之间的的确确是存在着差异的,本文根据因材施教的原则,遵循“最近发展区”理论,从分层入手不断优化课堂教学模式和课堂教学策略,以确保学生全面和谐发展. |
| 关 键 词： | 分层递进 教学有效性 学生发展 |
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