语文教学要发挥朗读优势——《我心归去》教学案例及分析 |
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引用本文: | 姚茂栋.语文教学要发挥朗读优势——《我心归去》教学案例及分析[J].阅读与鉴赏,2006(5):29-32. |
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作者姓名: | 姚茂栋 |
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作者单位: | 江苏省宿迁市埠子高级中学 |
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摘 要: | 总评:阅读教学以读为本。以读为本的基本特征就是以读代讲,以读代讲又特别地强调要读出感情。本课教学,摆脱以教师为中心进行繁琐的内容分析和串讲的模式.以读代讲,以读悟情占据课堂的主流地位。“理清思路”,“综观全局”,“质疑问难”.“体味情感”这四个教学环节把激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力,珍视学生的阅读体验,鼓励学生的阅读创意等阅读教学目标有机地融合在一起,遵循学生递进式的认知规律,这才是真正意义上的智慧阅读。
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关 键 词: | 教学案例 语文教学 培养学生 阅读教学 朗读 以教师为中心 “质疑问难” 以读为本 主流地位 阅读兴趣 |
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