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| 同一文本在不同学段的教学价值定位——以《记金华的双龙洞》一课为例 | |
| 摘 要： | 正中小学语文教材有很多套,虽然教材选用的文本各有不同,但是一些经典的文本还是会被不同版本的教材选用,而且往往是在不同的学段。如叶圣陶先生的游记散文《记金华的双龙洞》,人教社小学语文教材编入四年级下册第3课,苏教版小学语文教材编入六年级下册第4课。不同文本相继选入小学语文课本,但却被安排在不同的学段、年级。这时我们能用同样的教学设计去给四年级和六年级的不同学段的学 |
| 关 键 词： | 小学语文教材 教学价值 教材选用 苏教版 人教社 语言运用 学语文 教学设计过程 理解词语 构段方式 |
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