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| 高中历史模块专题编写体例的几点思考 | |
| 摘 要： | 正高中历史新教材编写采取"模块+专题"的体例,新教材模块专题体例删减了历史旧教材中"繁、难、偏、旧"的知识,增加了诸多"新的色彩",使得我们当今的高中历史课堂逐渐"活"了起来,充分彰显了以往历史课堂所没有的魅力。但是,在具体实施高中历史新课程的教学过程中,很多历史教师会遇到这样那样的问题,导致新课程理念与教学实践产生了矛盾。而这些矛盾的存在使得高中历史教师不得不发出这样的感叹:新教材模块专题体例,想说 |
| 关 键 词： | 高中历史 历史课堂 编写体例 历史教师 教材编写 旧教材 教学过程 新课程 历史思维能力 初中历史 |
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