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| 以建设性态度对待学生课业负担轻重问题 | |
| 作者姓名： | 王成 |
| 作者单位： | 辽宁省朝阳市教育局 |
| 摘 要： | 学生课业负担问题直接关系教育效果和教学质量,"过重"和"过轻"均违背教育教学规律,不利于学生身心健康发展。学生课业负担管理决不是简单的"加"和"减"的问题,而是充满博弈因素的系统工程。当前教育教学改革急需弄清影响学生课业负担轻重的主要因素有哪些、什么是合理的课业负担、什么是不合理的课业负担、如何调控学生课业负担轻重 |
| 关 键 词： | 学生课业负担 教育教学规律 教学改革 教育效果 学习过程 教学任务 学习效果 意义学习 调控策略 学生学习效率 |
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