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| 生成性评价及其实践理念 | |
| 摘 要： | 正一、生成性评价是生成性教学视野下的评价形态1.生成性教学是当今教学的主导思维美国著名哲学家、教育家杜威最早将生成哲学与教育教学联系起来,他在《民主主义与教育》中提出,"教育就是经验的改造或改组","重要的是生长的过程、改善和进步的过程,而不是静止的成果和结局"1]。对生成性教学理论进行深入研究的是以美国多尔为代表的后现代课程研究者。多尔在《后现代课程观》一书中,从构造主义、经验 |
| 关 键 词： | 生成性教学 后现代课程 教育家杜威 构造主义 教学观 多尔 动态教学 教学活动 学习水平 学习性 |
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