回归生命:地理情感资源开发的有效路径

当前课程资源的开发,注重文本、视频等物质资源的开发,忽视情感资源的开发,不利于学生高效学习和人格健全。本文结合地理教学案例提出有效开发路径:开发有意义的情感资源,关注生存效能;开发有趣的情感资源,提升生命情趣;开发生成的情感资源,突出生活能力;开发自我的情感资源,提高自我意识。