首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
怎样根据学习流程有效设计小学数学练习
摘 要:
正今天,人们对数学练习功能的认识,已不局限于"巩固新知,形成技能",而是已认识到它在整个教学流程中还起着"激趣"、"反馈"、"实践"等作用,对学生学习科学思维方法,发展数学能力也有着一定的价值。那么,如何根据教材的特点和儿童的数学认识规律来优化课堂练习,提高练习效率呢?笔者根据数学学习流程谈谈如何有效设计各类练习。一、复习准备性练习:强调题目的"激趣·铺垫"作用在学生接触新知识前,即教学的导入环节,学生的认知任务是唤醒旧知识储备,引发认识新知识的
关 键 词:
学习过程
教学流程
准备性
激趣
认知任务
科学思维方法
课堂练习
认识规律
乘法分配律
导入环节
本文献已被
CNKI
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号