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| 阅读课加强语文实践活动的策略 | |
| 引用本文： | 赵鹤立.阅读课加强语文实践活动的策略[J].教学与管理,2005(3). |
| 作者姓名： | 赵鹤立 |
| 作者单位： | 江苏泰兴市教育教学研究室 |
| 摘 要： | 新的课程观要求,语文课堂应该成为学生“践行”的重点场所,语文教学的过程应该成为在教师指导下,学生以课本为中介,积极参与语文实践活动的过程。这就需要教师在语文课堂教学中把听、说、读、写的时间和权利还给学生,让他们积极地自主地参与这些实践活动,并在这些活动中逐步提高掌握语文这个工具的能力。一、注重听力培养,让学生听得真切为了加强学生听的实践,新颁布的《课程标准》对小学各年段学生的听力都提出了明确的要求。可见,提高学生听的能力,是语文课程的基本要求。从应用的角度看,生活中人们交流和沟通的主要方式是说话,我们不可能… |
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