提高小组合作学习的有效性,打造精品课堂 |
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引用本文: | 郑丽平.提高小组合作学习的有效性,打造精品课堂[J].黑龙江科技信息,2013(7):178-178. |
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作者姓名: | 郑丽平 |
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作者单位: | 辽宁省阜新市清河门区实验小学,辽宁阜新,123000 |
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摘 要: | 新课程使品德课堂呈现出多样化的学习方式。小组合作学习是以学习小组为基本形式,以小组整体成绩为评价标准,共同完成教学目标的组织形式。"小组合作学习"是新课程所倡导的一种新的学习方式,在培养学生间的合作交流意识和动手操作能力等方面有重要的作用。合作学习虽然强调的是学生自主探究,但并不是教师可以撒手不管,教师可以起到导学的作用,教师应习惯于走到学生中间去,指导并积极地参与学生的讨论,关注每一名学生,了解学生的学习状况,及时调整课堂进度,不断地加强小组合作学习的有效性,从而不断地提高课堂教学质量。
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关 键 词: | 小组合作学习 有效性 精品课常 |
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