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| 幼儿科学教育活动中的教师角色 | |
| 作者姓名： | 赵翠英 |
| 作者单位： | 辽宁省基础教育教研培训中心,辽宁,沈阳,110032 |
| 摘 要： | 幼儿学习科学的模式应从传统的接受式转变为探究式。与此相适应，幼儿科学教育活动中的教师职能也应实现由传统的活动主宰者和单一的知识传授者，向“合作者、引导者、支持者”的角色转变。 |
| 关 键 词： | 幼儿 科学教育 教师角色 |
| 文章编号： | 1672-6022(2005)11-0066-02 |
| 修稿时间： | 2005-09-08 |
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