数学复习要善于转化、优化、变化、类化

数学复习中的“练”,是学生巩固知识、加深理解、提高分析和解决实际问题能力的重要途径。然而,由于复习的时间短、任务重,不少教师忽视基本概念和规律的复习,而采用课堂上增加例题的数量,课后加大练习量的方法应付中考,这是目前较为普遍存在的师生共同“浸题海”现象。尽管这种“滴水不漏”法增加了题目的覆盖面,实践证明难以提高学生的解题能力,更有悖于“素质教育”。