“自发书写法”在幼儿前书写活动中的运用

目前，幼儿前书写活动在幼儿园的开展大致存在以下两种情况：一种将幼儿前书写等同于小学生的写字，认为前书写能力的培养是进入小学以后的事情，在幼儿园没有必要开展前书写活动：另一种是知道应当利用图书、绘画和其他多种形式培养幼儿的前书写兴趣和技能，但在实践的过程中，却花大量的时间和精力教幼儿写字。