| 大学生思想品德课教学走出困境的理论与实践思考 |
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| 引用本文： | 陈君生. 大学生思想品德课教学走出困境的理论与实践思考[J]. 教育探索, 2003, 0(9): 59-60 |
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| 作者姓名： | 陈君生 |
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| 作者单位： | 衡阳师范学院,两课部,湖南,衡阳,421008 |
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| 摘 要： | 长期以来，大学生思想品德课教学存在内容教务、课型单一和教学模式僵化等问题，以致教学效果欠佳，没有发挥出思想品德课应有的作用。我们在教学实践中发现，采用“六课型”教学是思想品德课教学走出困境和提高教学“魅力”的有效途径。为此，我们应明确思想品德课教学的症结所在，树立现代教育新理念，从理论与实践上掌握“六课型”教学。
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| 关 键 词： | 大学 思想品德课教学 教学模式 教学效果 教学组织形式 教学内容 |
| 文章编号： | 1002-0845(2003)09-0059-02 |
| 修稿时间： | 2003-06-10 |
Thinking on Theory and Practice of Getting out of Straits on Undergraduate Ideological Moral Character Teaching |
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