|
|||||
|
|
| 美国幼儿园重视幼儿同伴交往 | |
| 引用本文： | 李生兰.美国幼儿园重视幼儿同伴交往[J].幼儿教育,1992(5). |
| 作者姓名： | 李生兰 |
| 摘 要： | 美国幼教工作者十分注意为幼儿设计相互作用的环境。他们不仅重视教师与幼儿间的相互作用,而且特别强调幼儿之间的相互交往,把它视为幼儿园教育中重要的组成部分。一、幼儿同伴交往的效益美国幼教工作者认为,幼儿同伴之间的相互交往,能有力地促进幼儿身心和谐发展。(一)加速了幼儿离开自我中心的步伐,丰富了幼儿的知识,提高了幼儿的认知水平。比如,在分类活动中,幼儿使用的分类标准是完全不同的,A幼儿以颜色为标准给积木分类,B幼儿以形状为标准给积木 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |