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提高语文阅读教学效率的策略

作者姓名：	张志林

作者单位：	通渭县常河镇新集学校;

摘要：	一、注重初读、研读、品读、创读四个环节初读的主要作用是让学生整体感知、了解文章的主要内容。研读主要是通过探究、思考、理解文章
关键词：	小学语文阅读教学效率提高策略
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