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| 教师如水:降温、荡涤、滋润——小学问题学生的解决策略 | |
| 作者姓名： | 吕翠萍 |
| 作者单位： | 江苏连云港师专一附小 222006 |
| 摘 要： | 新课程标准要求教师尊重、关心每一个学生,关注学生愉悦的、积极的情感体验,注重培养学生的人格养成,并根据学生的个性特点因材施教,营造一个宽松和谐、有益于学生身心健康发展的教育空间。孔子曾对水作这样的论述:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行;水没有一定的形状,或长或方,流必向下,和顺温柔,它好像有情义;水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向;万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊”得益于孔子论水的启发,我真切地体会到:教师应如水。一、教师如水,水能降温小学生处于急躁状态时,很难听进… |
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