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杂志ISSN号
课堂教学中教师应如何对待自己的未知?
作者姓名:
莫秀锋
作者单位:
西南大学心理学院,重庆400715
摘 要:
对待自己未知的态度,折射出了教师的教育思想。畏惧未知,掩饰未知源于教师不正确的教育理念。在实践中,错误的教育理念往往导致教师心理压力过大、影响学生情绪、挫伤学生好奇心和求知欲等不良后果。教师应与时俱进,正确对待未知,承担时代赋予教师的职责。
关 键 词:
教师
未知
教育理念
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