| 地理课堂教学中探究性提问的思考 |
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| 引用本文： | 姚汝庆.地理课堂教学中探究性提问的思考[J].滁州学院学报,2007,9(6):113-115. |
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| 作者姓名： | 姚汝庆 |
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| 作者单位： | 安徽师范大学,国土资源与旅游学院,安徽,芜湖,241003 |
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| 基金项目： | 本文得到导师陆林教授的指点,在此表示感谢! |
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| 摘 要： | 中学地理新课程标准倡导的重要学习方式是自主学习、合作学习和探究学习,探究性提问是探究式学习的一种主要方法,也是培养学生创新能力的重要手段,在地理课堂教学中尤为重要,与传统提问相比,探究性提问在内容上应具备有效性、开放性、启发性和适度性的特点;程序上应具备递进式、多角度、跨学科的特点;设计上也应具备在学生有疑和容易动情的地方提问的特点。
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| 关 键 词： | 探究性提问 课堂教学 地理 |
| 文章编号： | 1673-1794（2007）06-0114-03 |
| 收稿时间： | 2007-03-02 |
| 修稿时间： | 2007年3月2日 |
On the Inquiring Question-Putting in the Geography Classroom Teaching |
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| YAO Ru-qing.On the Inquiring Question-Putting in the Geography Classroom Teaching[J].Journal of Chuzhou University,2007,9(6):113-115. |
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| Authors: | YAO Ru-qing |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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