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| “形变质通”与“生命课堂” | |
| 作者姓名： | 张菁 |
| 作者单位： | 天津市河西区马场道小学 |
| 基金项目： | 市规划办“十二五”重点资助课题“形变质通:小学数学显性知识中隐性学科文化的研究”的阶段成果 |
| 摘 要： | 面对学生,教师是长大的人;面对人生,教师也是成长的人。随着自己年龄的增长,作为一名数学教师的我,渐渐地发现数学是一个灵动的生命体;渐渐地认识到教育是对生命顺其自然的积极影响,是对学生精神世界的丰富。随着教学实践的不断深入,我越发感受到了以形变质通为核心的课堂涌动着生命的气息。 |
| 关 键 词： | 数学知识 小学生 学数学 解决问题 数学教师 变质 数学课堂 精神世界 生命体 等差数列求和 |
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