| 课程改革新形势下开展学科教研的思考 |
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| 引用本文： | 邵泽义.课程改革新形势下开展学科教研的思考[J].教育科学研究,2003(4):56-57. |
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| 作者姓名： | 邵泽义 |
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| 作者单位： | 北京教育科学研究院基教研中心 100031 |
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| 摘 要： | 教学研究机构工作的开展,主要形式是学科教研,其特点是以各学科教学的实施为线索,在课堂教学的操作层面为教师提供指导,通过不断提升教师的教学专业技能提高学生的学习质量。学科教研的主要形式,是由教研员组织中小学学科教师开展教学专题讲座、研究课、听课评课、集体备课等教研活动。学科教研是教育发展的产物,曾经有过辉煌的历史,其工作内容曾一度扩展为课程建设、课程实施、考试评价、教师培训等多项领域。在目前课改新形势下,学科教研面临新的功能定位,面临新的问题与挑战,对此我们要有清醒的认识。1.面临多种社会教育研究机构的竞争。…
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| 关 键 词： | 课程改革 学科教研 |
| 文章编号： | 1009-718X(2003)04-0056-02 |
Considering about developing subject teaching research in curriculum reform |
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