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| 诠释教材 问出精彩——初中社会课教师该如何设计提问 | |
| 引用本文： | 朱国庆.诠释教材 问出精彩——初中社会课教师该如何设计提问[J].学子,2013(11):77-78. |
| 作者姓名： | 朱国庆 |
| 作者单位： | 浙江绍兴市锡麟中学 |
| 摘 要： | 提问是教学过程中师生之间相互交流、实现教学反馈的主要方式,也是启发学生积极思维的重要手段。心理学研究表明:思维永远是从问题开始的。爱因斯坦说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更为重要……"可见,在初中社会学科教学中,恰到好处的课堂提问可以激发学生的探究热情,培养学生的良好思维品质,提升学生的学习效率。那么,初中社会课教师该如何结合教材设计有价值的提问呢?一、感知教材,提问要有针对性教师在设计提问时首先要感知教材、了解学生。要针对不同的教学 |
| 关 键 词： | 课堂提问 教师 培养学生 社会课 教材设计 了解学生 解决问题 思维品质 学科教学 自然环境 |
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