『问题课堂』面面观 |
| |
作者姓名: | 姚抗美 |
| |
作者单位: | 南安市炉邮中学 |
| |
摘 要: | 作为基层学校、作为一线教师,两年来,我们在上级主管部门的直接领导下,以满腔的热情投身到轰轰烈烈的课程改革之中,经历了课程改革的艰难历程,在涉及到基础教育新课程体系中的课程功能、结构、内容、实施、评价,尤其是校本教研、学校文化重建等方方面面都有着重大创新和突破,其意义之深远是历次教学改革所无法比拟的。认真总结我们的成功经验,能够促进课程改革的纵深发展,理性分析我们的缺憾不足,能够确保课程改革的均衡推进。下面是本人两年来听课评课中,就有限的认知水平,从授课教师的角度,看课堂生活中显现出来的一些不足,用“问题课堂”面面观的形式谈点自己的看法,希望能对一线教师起一些启发作用。
|
关 键 词: | 基础教育 课程改革 课堂教学 教师职责 思维训练 课堂提问 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|