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| 合作,不仅仅是学习方式 | |
| 引用本文： | 卢谦.合作,不仅仅是学习方式[J].小学教学参考,2005(34). |
| 作者姓名： | 卢谦 |
| 作者单位： | 江苏翔宇教育集团宝应县实验小学 225800 |
| 摘 要： | 课程改革的一项重要目标是改变学生的学习方式。当前,随着课改的进一步深入,“自主、合作、探究”的学习方式在语文课堂教学中得到了普通运用,尤其是小组合作学习的形式随处可见。但笔者通过对语文课堂教学的深入观察和研究发现,很多教师对合作学习的理解较片面,大多数教师追求的是合作的形式,而将合作能力的培养、合作学习方式的实施窄化成对课堂教学行为改变的追求,如变教师讲授为小组讨论,变个别提问为小组汇报,变“秧田式”的座位安排为“圆桌形”,对合作学习的本质特征缺乏全面的正确的认识,以至于在教学实践中发生了偏差,造成合作学习… |
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