在探究凸透镜成像规律教学中谈利用实验特点突破教学难点

凸透镜成像这节探究课概念多,实验器材多,学生注意力容易转移,导致其不能积极有效地参与教学过程,无法掌握凸透镜的成像规律。本文阐述了如何利用物理实验自身的特点解决本节探究课的难点。