品读教材 加工教材 让课堂富有生命活力——北师大三年级教材“找规律：乘数是整十数的乘法”教学感悟

我们在钻研教材时不仅要从宏观上、整体上去把握一册教材、一个单元在整个教材体系中的地位作用，更要从微观的角度深刻研究每一课时教材的具体内容、编写层次和编写意图。只有真正理解教材，把握教材，我们才有可能根据教学活动的实际需要，采取必要的精加工策略，从而提高课堂教学的设计水平。